Combler l'écart de développement de la main-d'œuvre avec l'éducation à la fabrication additive

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Bridging the Workforce Development Gap with Additive Manufacturing Education

Enregistrer les statistiques d'une industrie est la meilleure façon de prendre le pouls et de mesurer la croissance de l'industrie. Et les statistiques qui sortent de l'industrie de la fabrication additive sont excellentes !

Cela est dû à la capacité de l'imprimante 3D à s'intégrer dans n'importe quelle industrie ou activité nécessitant une fabrication, augmentant ainsi de manière exponentielle l'achat d'imprimantes 3D.

Selon les statistiques de Forbes , 64 % des entreprises A&D dans le monde utilisent actuellement l'impression 3D en production, tandis que les premiers utilisateurs ont augmenté leur engagement envers la fabrication additive de 70 %. Cela contredit l'efficacité de l'imprimante 3D dans les cycles de production et sa capacité à aider les entreprises à réduire leurs coûts.

Mais toutes ces bonnes nouvelles s'accompagnent de problèmes, et le problème le plus important auquel sont confrontées les entreprises qui cherchent à intégrer la fabrication additive est la difficulté de trouver des professionnels à ajouter à leur main-d'œuvre.

Pour combler le fossé de la main-d'œuvre, les collèges et les écoles de métiers doivent envisager d'intégrer des cours de fabrication additive dans leur programme afin de développer des professionnels prêts à l'emploi.

Comprenant le besoin d' une main-d'œuvre professionnelle pour l'industrie de la fabrication additive , le Kirkwood Community College a créé un cours d'impression 3D pour les étudiants de son programme de génie mécanique.

Ceci, couplé à d'autres cours informels qui peuvent être trouvés sur Udemy et d'autres plates-formes d'apprentissage en ligne, sont les quelquescours d'impression 3D certifiés disponibles pour une industrie composée de centaines de milliers.

Plaidoyer pour la fabrication additive dans les établissements secondaires

Capter l'intérêt des étudiants dès leur plus jeune âge est la meilleure voie à suivre en matière de fabrication additive. C'est pourquoi il a été recommandé d'ajouter l'impression 3D au programme STEM pour les lycéens afin de les préparer à l'espace de travail du futur.

Il existe d'excellentes options d'imprimantes 3D très abordables pour les enfants que la direction des collèges et des lycées peut envisager d'acheter pour les utiliser. Certaines options inférieures à 300 $ incluent :

- Créalité 10s

- Duplicateur WanHao i3

- Creality Ender 3 etc.

Et pour obtenir des conseils sur la mise en place d'une usine de fabrication additive, voici un guide simple qui devrait s'avérer utile si votre école est prête à prendre la décision. Ces installations permettront d'améliorer les études STEM tout en incitant les étudiants à s'intéresser à la fabrication additive à mesure qu'ils vieillissent.

Heureusement, les éducateurs ont relevé le défi et cela a conduit à la création de camps d'impression 3D et d' activités d'impression 3D de vacances qui continuent de surgir partout.

Plaidoyer pour l'enseignement de la fabrication additive dans les établissements d'enseignement supérieur

À mesure que l'enseignement des STEM devient plus pratique dans les établissements d'enseignement supérieur, les cours de fabrication additive peuvent jouer un rôle énorme dans la préparation des étudiants pour l'avenir. Et l'avenir prévu pour les industries de l'ingénierie mécanique, de l'ingénierie des systèmes, de la robotique et de la technologie dépendra fortement de l'impression 3D.

Par conséquent, il est impératif que les facultés de STEM et de conception se concentrent sur le développement de départements de fabrication additive pour faciliter l'apprentissage.

Il existe également quelques imprimantes et outils 3D de qualité industrielle qui peuvent être achetés comme équipement pour ces installations. Quelques options intéressantes incluent :

- Série Creatbot DX

- Réplicateur Ultimaker et

- La série WanHao Duplicator D

Bien que ces installations garantissent la production d'une main-d'œuvre avertie en fabrication additive, elles peuvent également éveiller des idées et des activités entrepreneuriales dans l'esprit des étudiants.

Plaidoyer pour l'enseignement de la fabrication additive dans des contextes professionnels

S'assurer que le personnel reste motivé et poursuit son développement professionnel relève également de la responsabilité de l'employeur. Par conséquent, les employeurs sont également contraints de combler le fossé grandissant de la main-d'œuvre dans l'industrie de la fabrication additive. Heureusement, de nombreux éducateurs et installations tiers sont fournis pour former une main-d'œuvre vieillissante sur la manière de tirer parti de l'impression 3D.

L'inscription du personnel de production à ces programmes est également rentable et constitue un excellent moyen de réduire les coûts, car l'embauche de nouveaux techniciens pour gérer les besoins d'impression 3D de l'entreprise n'est pas bon marché.

Conclusion

La fabrication additive est sur le point d'introduire le quatrième âge industriel pour l'humanité et il est juste que nous préparions la prochaine génération de travailleurs à ce changement inévitable. Et la responsabilité de mener à bien ce processus éducatif repose entièrement sur les écoles, les collèges et les éducateurs d'aujourd'hui.