Recueillir les statistiques provenant d’un secteur est la meilleure façon de prendre le pouls et de mesurer la croissance du secteur. Et les statistiques provenant du secteur de la fabrication additive sont excellentes !
Cela s’explique par la capacité de l’imprimante 3D à être intégrée dans n’importe quel secteur ou activité nécessitant de la fabrication, ce qui accroît de façon exponentielle l’achat d’imprimantes 3D.
Selon les statistiques de Forbes, 64 % des entreprises A&D dans le monde utilisent actuellement l’impression 3D en production, tandis que les premiers utilisateurs ont augmenté leur engagement envers la fabrication additive de 70 %. Cela témoigne de l’efficacité de l’imprimante 3D dans les cycles de production et de sa capacité à aider les entreprises à réduire les coûts.
Mais avec toutes ces bonnes nouvelles viennent aussi certains problèmes, et la question la plus importante pour les entreprises qui cherchent à intégrer la fabrication additive est la difficulté à trouver des professionnels à ajouter à leur effectif.
Pour combler le manque de main-d’œuvre, les collèges et les écoles professionnelles doivent envisager d’intégrer des cours de fabrication additive à leur programme afin de former des professionnels prêts à l’emploi.
Consciente du besoin d’une main-d’œuvre qualifiée pour le secteur de la fabrication additive, le Kirkwood Community College a créé un cours d’impression 3D pour les étudiants de son programme de génie mécanique.
Cela, combiné à d’autres cours informels que l’on peut trouver sur Udemy et d’autres plateformes d’apprentissage en ligne, fait partie des rares cours d’impression 3D certifiés disponibles pour un secteur comptant des centaines de milliers de professionnels.
Plaider en faveur de la fabrication additive dans les établissements secondaires
Captiver l’intérêt des élèves dès leur plus jeune âge est la meilleure approche en matière de fabrication additive. C’est pourquoi il a été recommandé que l’impression 3D soit ajoutée au programme STEM pour les lycéens, afin de les préparer au monde du travail de demain.
Il existe d’excellentes options d’imprimantes 3D abordables pour les enfants, que les collèges et lycées peuvent envisager d’acheter pour leur usage. Voici quelques options à moins de 300 $ :
- Creality Ender 3 etc.
Et pour des conseils sur la mise en place d’une installation de fabrication additive, ici se trouve un guide simple qui devrait être utile si votre établissement est prêt à prendre cette décision. Ces installations permettront d’enrichir les études STEM tout en suscitant l’intérêt des élèves pour la fabrication additive à mesure qu’ils grandissent.
Heureusement, les enseignants ont relevé le défi, ce qui a conduit à la création de camps d’impression 3D et d’activités de vacances autour de l’impression 3D qui continuent d’apparaître partout.
Plaider en faveur de l’éducation à la fabrication additive dans l’enseignement supérieur
À mesure que l’éducation STEM devient plus pratique dans l’enseignement supérieur, les cours de fabrication additive peuvent jouer un rôle majeur dans la préparation des étudiants pour l’avenir. Et l’avenir envisagé pour les secteurs du génie mécanique, du génie des systèmes, de la robotique et des technologies reposera fortement sur l’impression 3D.
Il devient donc impératif que les facultés STEM et de design se concentrent sur le développement de départements de fabrication additive pour faciliter l’apprentissage.
Il existe également quelques imprimantes 3D et outils de qualité industrielle pouvant être achetés comme équipement pour ces installations. Parmi les excellentes options figurent :
- Ultimaker Replicator and
- La série WanHao Duplicator Ds
Si ces installations permettront de former une main-d’œuvre compétente en fabrication additive, elles peuvent aussi éveiller des idées et des ambitions entrepreneuriales chez les étudiants.
Plaider en faveur de l’éducation à la fabrication additive dans les milieux professionnels
Veiller à ce que le personnel reste motivé et poursuive son développement professionnel relève également des responsabilités d’un employeur. Par conséquent, les employeurs ont aussi pour mission de combler l’écart croissant de main-d’œuvre dans le secteur de la fabrication additive. Heureusement, de nombreux organismes et structures de formation tierces existent pour former une main-d’œuvre vieillissante à tirer parti de l’impression 3D.
Inscrire les équipes de production à ces programmes est également rentable et constitue un excellent moyen de réduire les coûts, car l’embauche de nouveaux techniciens pour gérer les besoins en impression 3D de l’entreprise n’est pas bon marché.
Conclusion
La fabrication additive est appelée à introduire la quatrième ère industrielle pour l’humanité, et il est tout à fait juste que nous préparions la prochaine génération de travailleurs à ce changement inévitable. Et la responsabilité de mener à bien ce processus éducatif repose entièrement sur les écoles, les collèges et les enseignants d’aujourd’hui.